Padrins de lectura
A Aquest any hem començat un projecte nou entre els primer i tercer cicle de primària. El projecte rep el nom de Padrins de lectura. En aquest projecte cada nin de tercer cicle “apadrinarà” a un nin de primer cicle per, d'aquesta manera, potenciar la lectura i l'hàbit lector ja des de ben petits.
Els nins de cinquè apadrinen a nins de segon i els de sisè a nins de primer. Ens veurem mitja hora cada setmana i durant aquesta mitja hora, padrí i fiol de lectura faran feina plegats. Els primers deu minuts els grans llegiran i contaran històries als petits. Aquestes històries són seleccionades pels mateixos alumnes de tercer cicle amb l'ajut i supervisió del mestre tutor. La resta de sessió es dedica a la lectura dels més petits i, en aquests moments, els grans escolten, ajuden, rectifiquen i supervisen els menuts.
Les parelles de lectura es poden fer de manera aleatòria i també mirant que els dos nins de  diferents cicles es puguin avenir més i compenetrar l'un amb l'altre.
També elaborarem uns carnet on es pugui veure el nom del nin i el nom del seu padrí o fiol,així com el curs on es troba.

A sisè i primer ja s'ha fet una sessió i els nins s'han mostrat molt receptius i il.lusionats amb el projecte.


Reflexions de les nines i dels nins de sisè.

Com ens hem sentit aquest primer dia com a padrines/padrins de lectura?

  • A jo m’ha agradat perquè els petits col·laboraven molt i m’he sentit a gust perquè m’entenien i em demanaven coses.
  • Això de ser padrins m’ha agradat i m’he sentit content d’ajudar a les nines i als nins de primer.
  • M’ha encantat esta amb aquesta nina tan aguda, a més, hem rigut molt!.
  • Jo m’he sentit molt bé, he notat com el meu fillol estava una mica nerviós, però estic segura que millorarem molt.
  • M’ha encantat aquesta experìència, així puc entrenar per quan sigui gran i tengui un fill o per ajudar a la meva germana petita quan creixi.
  • M’ha agradat molt perquè ells aprendran, jo m’he sentit com si estigués una altra vegada a primer, molt a gust, la veritat és que tenc un fillol molt simpàtic.
  • Ha anat bé, però no li agradava massa llegir…, finalmente he aconseguit que llegeixi.
  • Amb aquesta experiència, m’he sentit més vell del que sóc.
  • Al principi m’he posat una mica nerviós, però després m’he relaxat i m’ho  he passat bé.
  • M’ha agradat molt ensenyar a llegir a la meva fillola, és molt simpàtica i s´ho ha passat bé.
  • A mi, ser una mestra amb una nena tan maca, m’ha encantat, de gran seré professora!.
  • M’ha agradat, però m’ha tocat un nin que no sabia llegir massa.
  • Ha estat com si jo tengués una altra vegada sis anys! M’ha agradat molt!.
  • M’he sentit com una mare que ensenya a llegir al seu fill.
  • Per mi ha estat una bona experiència.Hem llegit un conte i jo l’ajudava amb el que no sabia dir, després li he llegit jo de cop.
  • M’he sentit molt bé, perquè ella ha llegit molt bé.
  • Jo m’he sentit molt bé, i un poc mestre, i m’ha agradat molt com m’escoltava ben atenta.
  • Jo m’he sentit molt bé, primer li he fet preguntes per conèixe’l una mica,després li he llegit i li he demanat preguntes sobre el conte.Hem llegit paraules i síl·labes.
  • M’ha agradat molt estar amb el meu fillol, hem llegit el conte una vegada i mitja, jo crec que avui ja llegeix uns miqueta millor…
  • Ha estat molt divertit però m'he posat molt nerviosa.
  • M' he sentit molt bé i m'he divertit molt.
  • M'he sentit un poc incòmode.
  • Molt bé, el nin és molt divertit.
  • M'he sentit molt a gust, m, agrada ajudar als petits.
  • És molt bona idea.
  • M'ha encantat, el nin és molt simpàtic.
  • M'he sentit molt satisfeta del meu treball qua m'ha donat un abraç.
  • Molt bé, la nina és molt simpàtica.
  • Agradable i divertit.
  • M'ha agradat molt estar amb els nins de primer.
  • Guay, ha estat genial.
  • Ha estat molt divertit ajudar als nins de primer.
  • Ha estat superguay.